En dépit des cultures éducatives en présence et de ce qu’on appelle « type d’apprenant », je suis convaincue que l’évaluation doit être caractérisée par sa clarté. Les grilles d’évaluation devraient être SYSTEMATIQUEMENT à la disposition des apprenants pour qu’ils puissent mieux comprendre leurs « notes » e pouvoir s’auto –évaluer à partir d’une référence.
Une autre question : Faire des bilans en donnant les mauvaises notes des apprenants devant l’ensemble de classe est-il toujours positif ? Cela n’est-il pas démotivant ou peut-être même humiliant ?
Je ne connais pas la « recette miraculeuse », d’ailleurs je pense qu’il n’y en pas ! Si vous avez des conseils, chers collègues, je vous remercie.
